Путь к социализму - Страница 8

Надо еще прибавить, что нынешняя ученая и инженерская интеллигенция, состоящая в громадном большинстве на службе у капитала, сама и не разрабатывает науку в таком направлении, чтобы подготовить социалистическую организацию, и чтобы суметь ее устроить, когда понадобится.

Но, ведь, есть и социалистическая интеллигенция, которая искренно примыкает к рабочему классу и вместе с ним борется за социализм?

— Да, есть; но все же это — исключения, меньшинство ученой и технической интеллигенции Интеллигенты-социалисты не составляют, и вряд ли когда составят такую силу, которая могла бы руководить гигантским делом переустройства. Но они несут науку в пролетарские массы, и помогут создаться собственной пролетарской интеллигенции, которая разовьется в такую силу.

К тому же ни для какого класса союзники, приходящие других классов, не могут быть так надежны, как он сам для себя. Даже социалистическая интеллигенция не живет вполне жизнью пролетариата, не может смотреть на все его глазами, до конца проводить его точку зрения на вещи. Это показала нынешняя война, с самого ее начала значительное большинство интеллигентов-социалистов изменило международному социализму; вместо того, чтобы силой знания поддержать рабочий класс на верном пути, они стали призывать его к союзу со своими капиталистами, выставляя врагами рабочих других стран. Тут они сильно помогли затемнению пролетарской мысли.

Какая же именно культурно-просветительная подготовка нужна рабочему классу?

— Рабочему классу нужно понимание производства с разных его сторон, знания технические, об основных и общих приемах и способах производства; знания общественные, об организации сотрудничества людей и распределения продуктов между ними, о развитии человеческих отношений и идей. Знания первого рода даются науками техническими, для которых основой служат науки естественные и математические. Знания второго рода — науками социальными, как политическая экономия, история, учение об общественном сознании, и др. Все это нужно пролетариату для его великой цели.

Конечно, это не мало, это требует серьезных затрат времени и энергии. Но задачи перед рабочим классом стоят вообще не легкие; а затраты сил окупятся для каждого уже тем, что сделают его сознательным образованным человеком.

А те ученые и мыслители, которые идут с пролетариатом, должны сделать две вещи. Во-1), пересмотреть основы наук с пролетарской точки зрения; так Маркс пересмотрел основы политической экономии и истории, и при этом оказалось, что прежняя наука, стоявшая на точке зрения буржуазии, во многом была неправа, во многом только затемняла бы сознание рабочих, мешала бы им вполне понять капиталистический строй и успешно бороться с ним. Во-2), необходимо сделать самое изложение наук проще и доступнее для рабочих, не ослабляя научной строгости и точности. Это тоже вполне возможно, как показывает опыт. Нынешнее изложение наук, на особом интеллигентском языке, часто гораздо темнее и сложнее, чем требуется: оно приспособлено для буржуазной интеллигенции, у которой сколько угодно досуга и средств.

Одна ли наука нужна для социалистического воспитания пролетариата, или также искусство?

— Да, необходимо и пролетарское искусство. Вообще искусство есть, как и наука, великая организующая сила. Оно дает живые картины жизни, и тем внушает людям то или иное общее понимание жизни; оно вызывает и поддерживает в людях разные чувства, и тем связывает их в единстве того или иного общего настроения. Недаром искусство зародилось раньше всего в виде трудовой песни, которая одушевляла людей в работе и вносила порядок в их движения. Рабочему классу необходимо для его великого дела свое общее понимание жизни и свое единое настроение. Для этого ему нужно и свое искусство, которое смотрело бы на жизнь его глазами, истолковывало бы ее с его точки зрения, поддерживало бы его волю в борьбе и труде для его социалистического идеала. Нынешнее искусство, буржуазное, не может дать всего этого, и вольно или невольно, воспитывает людей в духе буржуазии. Но зарождается уже на деле и пролетарское искусство; первые шаги, конечно, всего труднее; но затем дело пойдет и быстрее, и легче.

5. Мировая война и подготовка к социализму

Помогла ли мировая война или, напротив, повредила делу подготовки рабочего класса и всего общества к социализму.

— Ее влияние очень сложное: в некоторых отношениях, несомненно, повредила; в других — значительно помогла. Кроме того она выяснила много нового и важного для дальнейшей борьбы за социализм.

Какими путями война принесла вред и задержку делу социализма?

— Во 1), истреблением людей и разрушением продуктов труда; во-2), разрывом многих международных связей и длительным их ослаблением на будущее время; в-3), затемнением мысли и чувства рабочих масс и социалистической интеллигенции.

Чем вредит делу социализма разрушение и истребление, производимое войною?

— Тем что оно вообще ослабляет и подрывает трудовую силу человечества; а социализм явится результатом роста и развития этой силы: человечеству, и особенно рабочему классу нужен избыток сил, чтобы выполнить громадную работу перестройки общества. Воюющие страны разорены, и производство уменьшилось против прежнего, да кроме того в значительной части заменилось бесполезным для будущего производством истребительных орудий и снарядов. Чтобы поддержать производство при недостатке рабочих сил, передовые государства прибегли к настоящему закрепощению работников — уничтожили свободу перехода рабочих из предприятия в предприятие и свободу стачек, отняли, якобы только на время войны, раньше достигнутое сокращение рабочего времени и другие завоевания рабочих, — а на деле все это придется отвоевывать вновь. Погибла, кроме того, масса работников социализма и науки, молодых и деятельных, наиболее ценных для дела. В этой общей разрухе, ослабели и рабочие организации всех передовых стран (в России вышло иначе благодаря революции).